Esta semana se ha celebrado en la Universidad Miguel Hernández una nueva edición de la Evaluación Clínica Objetiva y Estructurada (ECOE) del Grado en Fisioterapia, una prueba fundamental para evaluar las competencias clínicas del estudiantado de último curso antes de finalizar su formación universitaria. La actividad se ha desarrollado en las aulas del edificio Severo Ochoa y en las nuevas instalaciones del Área de Simulación Clínica de la UMH (ASCUMH), ubicadas en la primera planta del mismo edificio.

La ECOE constituye una metodología de evaluación ampliamente implantada en las titulaciones de Ciencias de la Salud, basada en escenarios clínicos simulados que permiten valorar habilidades técnicas, razonamiento clínico, comunicación y capacidad de toma de decisiones en contextos cercanos a la práctica profesional real.

La primera jornada tuvo lugar el martes 19 de mayo, en horario de 09:00 a 12:00 horas, en las aulas 0.1 y 0.4 del edificio Severo Ochoa. Durante esta sesión, el estudiantado realizó las cinco estaciones escritas de la prueba mediante la plataforma Moodle, en un formato simultáneo y digital. Para el correcto desarrollo de esta fase fue fundamental el apoyo técnico del Servicio de Innovación y Planificación Tecnológica (SIPT), que garantizó el funcionamiento de los sistemas informáticos y la coordinación tecnológica de la evaluación.

La segunda jornada se celebró el jueves 21 de mayo, en horario de mañana y tarde, en las nuevas instalaciones del ASCUMH. A lo largo del día se desarrollaron dos ruedas de cinco estaciones dinámicas, donde un total de 101 estudiantes se enfrentaron a diferentes casos clínicos simulados relacionados con distintas áreas de la fisioterapia. Cada estación permitió evaluar competencias específicas en un entorno práctico y estructurado, contando con pacientes estandarizados y personal evaluador especializado.

La organización de una ECOE implica un importante esfuerzo coordinado de más de 40 personas entre profesorado, personal técnico del SATDI, evaluadores y pacientes simulados. Este modelo de evaluación permite ofrecer una valoración objetiva y homogénea del desempeño clínico del estudiantado, consolidándose como una herramienta clave dentro de la formación sanitaria basada en simulación.

Además, esta edición de la prueba ha supuesto también una oportunidad para continuar consolidando las nuevas instalaciones del ASCUMH como un espacio de referencia para la simulación clínica y la innovación docente en la UMH, favoreciendo entornos de aprendizaje cada vez más realistas y centrados en el desarrollo competencial del futuro personal sanitario.