El Área de Simulación Clínica de la Universidad Miguel Hernández (UMH) ha acogido la cuarta prueba piloto de la Evaluación Clínica Objetiva y Estructurada (ECOE) del Grado en Farmacia. Esta iniciativa forma parte del proceso de implantación progresiva de la ECOE como evaluación final del título, un modelo que permite valorar de manera integral las competencias profesionales adquiridas por el estudiantado a lo largo de su formación universitaria.

La prueba se ha desarrollado en las instalaciones de simulación clínica del campus de Sant Joan d’Alacant y ha contado con la participación de 71 estudiantes de quinto curso. A través de un circuito de estaciones clínicas simuladas, el estudiantado ha tenido que enfrentarse a situaciones habituales de la práctica farmacéutica, demostrando no solo sus conocimientos, sino también su capacidad para aplicarlos en contextos reales. Entre las competencias evaluadas se encuentran la atención farmacéutica, la dispensación e indicación de medicamentos, la comunicación con pacientes y otros profesionales sanitarios, y la promoción del uso seguro y responsable de los medicamentos. Este formato permite observar el desempeño del estudiantado en escenarios controlados, pero altamente realistas.

La organización de esta cuarta edición piloto ha requerido la participación de un amplio equipo multidisciplinar formado por 20 evaluadores, entre profesorado universitario de diferentes áreas y profesionales de la farmacia comunitaria y hospitalaria. Además, 10 pacientes estandarizados han contribuido a dotar de realismo a los distintos escenarios planteados. La actividad también ha sido posible gracias a la colaboración de la Facultad de Medicina, el Área de Simulación Clínica de la UMH, el Servicio de Innovación y Planificación Tecnológica (SIPT) y el Servicio de Apoyo Técnico a la Docencia y a la Investigación (SATDI), que han prestado apoyo en la coordinación, logística y soporte tecnológico de la prueba.

Con esta cuarta prueba piloto, la Facultad de Farmacia continúa avanzando en la consolidación de la ECOE como una herramienta clave para la evaluación de competencias, reforzando una formación orientada a la práctica profesional y a las necesidades reales del ámbito sanitario.